Et si l’école avait pris un coup de vieux ?

Chers Amis de l’éducation,

Comment osez-vous vous étonner que les élèves vous dépassent ?

Comment osez-vous vous insurger sur le fait qu’ils sont précoces ?

Comment osez-vous regarder les parents de haut ?

Comment osez-vous ?

Votre institution a vieilli, peine à l’accepter et à évoluer alors que votre public est en pleine expansion !

Oui ils vont plus vite !

Oui ils sont précoces par rapport aux enseignements caducs que vous leur proposez.

Non, ils n’ont pas à utiliser cette force pour devenir insolents, malveillants, orgueilleux et adopter des comportements compromettants et dangereux.

Cette force si elle est mise en lumière par les parents en premier-  qui doivent être raisonnables et ne pas en faire des rois sans couronne – doit être canalisée, dirigée. Quand elle s’éparpille, elle rend les enfants hyperactifs !

Cette force doit être mise en lumière par des enseignants conscients qui ont expérimenté leur matière, qui aiment l’évolution et trouvent, développent des outils pour que les enfants les utilisent à bon escient, pour que leurs apprentissages alignent tête – cœur – corps :

« J’intègre quand j’aime, j’absorbe ainsi du savoir et des connaissances! »

Quand est-ce que l’école choisira d’accepter le courant, le flow et arrêtera de se battre contre ?

Un combat inutile qui mettra tout le monde à mal : les enfants, les parents, les enseignants, les éducateurs.

Il est temps d’oser une nouvelle aventure plus paisible, non ? Et, si possible, main dans la main.

Pour une pédagogie en conscience,

Aline Fridez – Tombé du Ciel

Références :

• Effet Pygmalion
• Céline Alvarez : toutes ses vidéos sur ses expériences dans les classes
• Catherine Gueguen – ses livres sur le développement du cerveau de l’enfant
• Entre autres…